到底什么是学校?教育究竟可以怎么做?怎样才会让孩子拥有更幸福的未来?这些议题历来众说纷纭,各种实践也不断被教育工作者探索。5月15日,恰逢东江博雅学校“自我馆”举行开馆仪式,昆明丑小鸭中学校长、自封为“问题孩子他爹”的詹大年校长莅临我校,带来他四十多年教育生涯中对各类教育现象与困惑的感悟与见解。
詹大年 ,昆明丑小鸭中学校长 ,昆明市民办教育协会秘书长,中国教育学会教育策划学术委员,联合国教科文组织专家圆桌会议特邀专家 。2011年,他创办昆明丑小鸭中学,专门招收那些家长管不了、学校没法管的"问题学生",詹大年自封"问题孩子他爹"。
詹校坚信:好的关系才有好的教育。这与东江博雅学校开放“自我馆”——主张将空间还给学生自我管理的办学举措暗含的教育理念不谋而合。
在主持人介绍詹校的时候,就职于我校的张术华老师接过主持人的麦克风,深情讲述了她与詹校三十多年前艰苦岁月中动人的师生情谊。詹校对于这次意外的师生相逢非常感动,他由衷感慨:善良终会遇见善良,美好终会遇见美好,丰满的生命终会遇见丰满的生命。此情此景,可谓是对好的关系才有好的教育的生动注解。
詹校向大家分享了探访杭州脸脸科技和阿里巴巴后切身感受到的数字科技给教育带来翻天覆地的变化的震惊与思考。AI时代,学校不再是学知识的唯一地方,学校应该成为关系的共同体,人人平等,学生自我存在,自我成就。自我存在的地方,才是教育发生的地方;自我教育,才是最好的教育,它发生于平等的关系中。基于人格的平等,一个学校应该给平等的生命发展所需要的空间和资源。
随后,詹校回顾了十多年前兴办昆明丑小鸭学校的初衷以及对教育现象弊端的反思与抗议。詹校说:兴办丑小鸭学校的感觉很好,而且有一个伟大发现,即好的关系才有好的教育。所有教育问题根源于关系的问题,包括师生关系、亲子关系、同伴关系。当今社会,教会孩子处理各种关系是教师与家长的重要任务。
詹校认为,在各种关系中,与自己的关系是一切关系问题的核心。当学生身心出现矛盾而行为出格时,教师与家长要做的是理解和帮助。让孩子知道我们在帮他,他心中会燃起一股力量。同时,他会接受我们。教育,其实就是让孩子在困难的时候能想起我们,想起我们的时候有力量。詹校告诉大家,建构关系是教育的出发点,没有关系就没有教育,好的关系是教育的归属。教育成不成功,就看能不能建构、处理关系。关系的建立需要爱、包容与体谅,教育的价值就在于好的关系的延续。分享最后,詹校动情地说,四十多年的教育生涯很幸福,自己一直以来面对的都是10多岁的孩子,在这个过程中,自己收获了成长,收获了年轻,收获了幸福,而这就是一种永恒。
初中部康艳波老师担任讲座环节主持人
詹校的所行所为令我们感佩,所思所想令我们深思。孩子身上出现的问题只是个体需求的外化,他们社会参与度低,没有社交关系是问题层出不穷的关键因素。我们需要对当下有一定的认知与定力,对未来有一定的研判和预判,选择合适的理念结合实际进行深耕,形成属于自己的万能公式。